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Freinet en The Tandem

Célestin Freinet desarrolló algunas técnicas pedagógicas para aprovechar al máximo la educación de los niños, como 'texto libre', 'Matemáticas naturales', 'Proyectos' y mucho más. Incorporamos estas técnicas en nuestra rutina diaria.

 

Técnicas de Freinet


La ronda
La ronda es una técnica que se utiliza para, como docente, saber qué está pasando con los niños. Cada día los niños cuentan lo que les pasa por la cabeza, lo que sienten, lo que les interesa, lo que han escuchado en las noticias,...


Textos libres
El 'texto libre' es un formato en el que los niños tienen la oportunidad de expresarse. Ellos deciden sobre qué escriben. De manera lúdica, los niños se familiarizan con su idioma. Cada texto puede ir acompañado de un trabajo creativo: un dibujo, una pintura, una manualidad…

Tiempo de trabajo libre

Durante el tiempo libre de trabajo, los niños pueden elegir por sí mismos qué actividad completan. En preescolar, esto significa que algunos niños harán rompecabezas, otros dibujarán mientras otros niños leen. ​

Natural

En la medida de lo posible, los niños se exponen a situaciones reales, actividades útiles y expertos que pueden enseñarnos sobre los temas. ​

Matemáticas naturales
Las matemáticas nos rodean por todas partes. El libro es un rectángulo, tenemos 10 dedos, hay más niños que niñas en nuestro grupo de clase, cada niño come 8 uvas, ... Esto proporciona un enfoque para trabajar con las matemáticas de forma natural.

Ingles natural

También se introduce el idioma inglés de una manera realista. Leemos un libro, cantamos una canción, ... 

Proyectos e investigaciones
Los niños aprenden el 'contenido educativo' a través de proyectos e investigaciones. Una vez que han recopilado la información necesaria, forman respuestas y presentan sus hallazgos a sus compañeros de clase y padres. Cuanto mayores son los niños, menos orientación se necesita del maestro.

Taller
Se organizan varios talleres durante el año escolar. Durante un taller, se proporcionan todo tipo de actividades creativas entre las que los niños pueden elegir. Damos la bienvenida a los padres que deseen organizar una actividad durante el taller. 

Participación comunitaria

Dentro de nuestro salón de clases (y escuela) formamos una mini-sociedad. Esto incluye valores, reglas, responsabilidades y democracia. Los problemas, pero también las ideas y los elogios, se discuten en detalle.

Otros aspectos

 

Entrenadores

No hay maestros ni maestros, sino entrenadores con nombre de pila, que guían a los niños en su viaje de aprendizaje. No queremos crear una distancia artificial e imponer todo desde arriba, sino ir en busca junto a ellos.

 

Grupos de edad mixtos

Optamos conscientemente por grupos de edades mixtas porque ofrece muchas oportunidades. Los niños aprenden unos de otros y se ayudan unos a otros. El segundo año son los mayores de la clase, conocen los entresijos de la rutina del salón de clases y con gusto ayudan a sus amigos más jóvenes.

 

Independencia

En un grupo de clase, con niños de edades mixtas, donde los niños pueden elegir su propia actividad, es importante que los niños tengan un cierto nivel de independencia.

Comenzamos con pequeñas tareas y poco a poco construimos el nivel de independencia. Todo en preparación para su futura carrera escolar y vida.

 

Involucramiento de los padres

Al informar a los padres e incluirlos en ciertas actividades, permitimos que los padres sean parte del viaje de aprendizaje de sus hijos. Juntos creamos el mejor entorno de aprendizaje posible.

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